被鴿了6年都未過審的豆瓣8.8，真的求求了......
上週六，《你的顏色》獲得了第26屆上海國際電影節金爵獎最佳動畫長篇獎，確認引進國內。
上週日，《吹響吧！上低音號3》（京吹3）口碑大跳水，豆瓣從開分9.6直跳7.7，至今仍在下滑。成爲了該系列有史以來評價最差的一部。
本花當初誇的多激昂，現在就有多心痛......
爲何將這兩件事放在一起？因爲它們都和一個名字有關——山田尚子。
《你的顏色》：導演山田尚子。
《吹響吧！上低音號3》：山田尚子唯一沒參與制作的京吹正片作品。
她出道後監督的第一部動畫就是《輕音少女》，此後還監督了《玉子市場》《聲之形》等經典作品。參與了《紫羅蘭永恆花園》的製作，負責了《吹響吧！上低音號》系列的演出，期間該系列豆瓣評分最低8.7.
2021年，她從京都動畫 （京阿尼） 離職。
現在想來，當時大衆對京吹3的擔心不無道理，還是得說一句：山田尚子是“神”。
今天，在《你的顏色》引進之前，在被京吹3創飛之際，不妨來聊聊她監督的另一部經典，京吹劇場版之《利茲與青鳥》。
01
這麼清純的故事，居然鴿了6年不播？
《利茲與青鳥》是京阿尼2018年製作的動畫電影，改編自武田綾乃的小說《吹響！上低音號 北宇治高中吹奏樂部波瀾起伏的第二樂章》。
該片入圍了第91屆奧斯卡最佳動畫長片，豆瓣接近4萬人打出8.8高分，從某種程度上來講，它比本傳要更加成功。
六年前國內就確認引進，但至今未有下文。
本片同樣以北宇治吹奏部爲背景，重點講述了兩個女孩之間，在那些無法避免的迷惘和挫折面前，愛與煩惱交織的情感故事。
主人公是京吹中的兩個配角：
北宇治吹奏樂部的雙簧管首席，鎧冢霙。
北宇治吹奏樂部的長笛首席，傘木希美。
在高中的最後一年，吹奏樂部選擇了《利茲與青鳥》作爲比賽的自選曲，這是一首以同名童話爲藍本創作的雙簧管和長笛共演的獨奏曲。
故事，就從這本童話開始——
少女利茲雙親去世，獨自一人生活在湖畔的鄉村。一晚暴雨後，她救治了暈倒在家門口的藍髮女孩，倆人日漸惺惺相惜，定下了一輩子在一起的約定。
不久，利茲發現女孩是一隻青鳥的化身。她每晚都會偷偷飛出窗外，看着天空中自由的同伴，眼中閃着嚮往的光。
利茲意識到天空纔是青鳥的歸宿，就像初見時她對青鳥的印象：宛若倒映着藍天的湖水。
最終，雖然不捨，利茲還是放青鳥離去，青鳥爲了迴應利茲的愛，哭着展開翅膀飛向了遠方......
其實說到這兒，整個電影的劇情算是概括完了。
動畫分兩條線敘事，一是童話，一是現實。故事通過童話映射現實，展示了霙和希美之間感情的脫節。
霙和希美是一對性格反差極大的好友。
霙內斂敏感，在沒人接近她時，希美像光一樣的闖入了她的世界，從此她的眼中只有希美。
但對於善於交際的希美來說，這可能只是隨手拋出的光，她的世界有很多人。
既然是童話映射現實，那麼在這段關係中，誰是利茲？誰是青鳥？
這個貫穿整部電影的問題，在故事開始就給了我們一個答案——
清晨，霙來到空蕩蕩的校園，看着大門，轉身坐到階梯上，低頭，等人。
一陣輕快的腳步聲響起，希美搖晃着馬尾辮走來，霙瞬間擡起雙眼，探出了頭。
輕快的BGM下，兩個腳步聲一急一緩，一個走走停停，東看西摸，一個慢慢地跟着，輕輕撫過被碰過的地方。
這個開篇長達5分鐘幾乎0臺詞的片段將兩人之間的“不對等”體現的淋漓盡致。
此時答案好像很明顯，“性格內斂，獨來獨往的霙”就是孤單一人的利茲，“照亮霙世界的希美”就是闖入利茲世界的青鳥......
霙是這麼認爲的。
所以帶入利茲的視角，她無法理解利茲放走青鳥的心情，
就像她只寫了名字的畢業去向調查表，面對即將到來的可能的分別，無從下手；
就像面對最後一場比賽的心境，
希美：真期待正式比賽啊！
霙：正式比賽什麼的永遠都不要來纔好。
這種“矛盾”在演奏中被無限放大。
希美的長笛過於熱烈，總是掩蓋雙簧管的光芒，霙的雙簧管太過溫柔，總是跟不上長笛的節奏。
不對等的關係，不對等的心境，不對等的性格，在這種狀況下，一些看似簡單的問題正在不斷髮酵，逐漸無解......
02
無聲的破防，山田尚子是“神”！
企劃之初，製作團隊想描寫的仍是京吹本傳主角黃前久美子的故事。但在討論過程中逐漸談到了霙和希美，於是最終決定做一個完全獨立的劇場版。
與京吹的熱血不同，它更像是一種從喧囂到私語的過度。在這個過渡中，背景被淡化，臺詞被減少，安靜的氛圍下，看着窗邊飛過的青鳥，你會真正開始思考她們之間的關係。
爲了迎合這種調性，西屋太志 （已故） 對《利茲與青鳥》的人物形象重新進行了設計，窈窕修長的身材和自然的五官比例更貼近真實。
《京吹》左《利茲與青鳥》右
畫面也更加淡雅，淡藍的色調總是帶着淺淺的憂傷，就像是透過玻璃觀察着唯有二人的故事。
山田尚子將這種感覺形容爲：脆弱和短暫的顏色，一旦觸碰就會消失。
除了作畫風格，《利茲與青鳥》的演出也更加剋制和細膩。
不同於本傳和其他音樂番的表現方式，《利茲與青鳥》沒有炫酷的演奏鏡頭，角色沒有因爲奮力演奏而汗流不止，瀧老師的指揮動作也非常低調。連哭泣都是抑制住的。
在這裡，言語好像成了最次要的東西。
霙太沉默寡言，因此她的每一句話都好像有很多潛在含義；希美則過於健談，因此每句話都是最直白的表述，這種關係和性格從一開始就註定了兩人之間的交流不會有太多的口頭對話。
讓觀衆在幾乎沒有臺詞的劇情中感受情感的流動，正是山田尚子最擅長的事情，也是《利茲與青鳥》最戳人的地方。
在這樣一部很少以話語表達情感的電影中，交流不再是說和聽，而是發出信號和接收信號。
這種信號是在一起時不住顫動的睫毛，是悄悄靠近對方肩膀時滑落的頭髮，是假裝不在意其他好友時下意識握緊的雙手，是確定答案後不自然交叉的雙腿，
是緊張時不斷撫摸秀髮的動作，是從朋友口中知道彼此近況時摩擦地面的腳尖，是課間隔窗相望玩光影遊戲時的晃神，是晃神後發現對方突然消失時的悵然和不安......
山田尚子：“就像屏住呼吸的記錄一樣，我想描繪一些溫柔而微小的東西，類似少女的嘆息。”
女孩子的小心思和告白在這一聲聲“嘆息”中被露骨的展現。
瀧老師說：“音樂中有許多難以用音符去填滿的空間，要把握在曲譜縫隙中流動的情感。”
山田尚子告訴我們，故事也有很多難以用臺詞去填補的空缺，那些犄角卡拉中的起伏和衝突，微小，但更意味深長。
在現實和童話之間，在漫畫風格和水彩畫的無縫切換間，山田尚子用最令人回味的方式描繪了青春期的敏感、扭捏和萎靡不振。
雖然《利茲與青鳥》不會直接推動京吹的主要情節，但它對角色飽滿的刻畫無疑豐富了北宇治吹奏部的整個故事。
03
輕百合？重百合？純友誼？
山田尚子：看完再說答案
霙和希美，一個怯懦一個勇敢，一個扭捏一個直爽。她們之間既有微妙的競爭，也有柏拉圖式的渴望，而《利茲與青鳥》這本童話讓她們明白，每個人都有自己的路要走。
老師發現了霙的天賦，建議她報考音大，但對同樣決定報考音大的希美的回覆是：加油哦！有需要的話儘管來問我。
很溫柔，但殘忍。
希美下意識後退了半步，這半步的距離就是她和霙之間跨不過的殘酷現實。
希美各方面能力都不錯，但也只是普通的我們中沒那麼普通的一個。
與霙、麗奈、久美子、明日香不同，她沒有殷實的家境，沒有努力就能夠到奇蹟的天賦，
或者，沒有和霙並肩同行的能力。
倆人約定一同報考音大，但意識到差距的希美開始猶豫不決。
勇敢的人開始怯懦，直爽的人開始扭捏。
此時再回到那個問題，誰是利茲？誰是青鳥？好像有了不同的答案。
《利茲與青鳥》是一個在美學上讓人印象深刻，但戲劇性過分低調的故事。
它講的不過就是高三女孩之間的那點事，卻能讓小有共鳴的人輕易破防。
你們可能想問，這是輕百合？重百合？友誼番？戀愛番？
本花只能說，它給我們留下了太多的解讀空間。
山田尚子：“我想如果100個人看的話，他們會有100種不同的看法，所以這是一部人們看完後會想要談論的動畫。”
但，它絕不是單純的友誼或者簡單的戀愛。
故事最後，“利茲”打開了鳥籠，青鳥飛去了遠方，她們，各自放手，各自圓滿。
你是我的一切，你也是自由的，但此時“自由”已不再意味着失去和分離。
怯懦的人鼓起勇氣擁抱，逃避的人釋懷地大笑。
夏天接近尾聲，水手服的裙襬還在舞動，走廊裡依舊迴盪着輕快的腳步聲，兩人重新立下了約定。
或許，青春的魅力就是這樣——
再沉重的問題，也可以有一個比較輕盈的答案......
-THE END-
“極簡少女”便攜收納手拿手挽小包
休閒時光、商務出行...
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