AI打造蝴蝶棲息環境 靜宜獲教育部人文社會永續創新全國優選

靜宜大學以AI打造蝴蝶棲息環境，榮獲教育部人文社會永續創新全國最佳「優選」 。圖／靜宜大學提供

教育部爲鼓勵人文社會領域的學生善用科技貢獻所學，首度辦「人文社會永續行動創新應用競賽」，吸引全國大專院校及高中職師生組成的108組跨域團隊報名；靜宜臺文系、生態系及資工系學生組成的團隊「綠葉成蔭」，以「與蝶共舞」主題大放異彩，榮獲全國成績最佳「優選」與「最佳人氣獎」。

教育部重視人文社會科學並努力向下紮根，教育部資科司副司長邱仁杰指出，此次參賽作品緊扣聯合國17項永續發展目標(SDGs)等相關議題；反映出青年學子關懷全球議題及深層思考，所提出的解方及實際行動，相當不容易，同時希望學生藉此平臺勇於提出策略，努力與成果都能被肯定。

教育部資科司科長高志璋希望藉由競賽，學生能發現社會需要被關心的角落或議題，並透過集思廣益及跨域學習，讓學生運用科技或順應數位時代的相關技能，強化未來就業核心能力。

靜宜學生在競賽中表現傑出拿下好成績，歸功於學校的AI教育策略，靜宜教務長鄭志文說，爲使學生具備厚實的人文與AI賦能雙實力，學校從人文暨社會科學院的AI學程爲起點、六大學院AI融入爲支持點、全校性AI資訊教育爲普及點，形成「點線面」的AI數位教學型大學。

靜宜人社院院長賴鬆輝指出，該校藉由教育部數位人文計劃，已建立全新的數位人文學程，並架構五門AI人文數位課程，透過將於113學年度推動的七門二期課程，能提升學生數位素養、跨學科應用力、AI應用實踐力與問題解決力等，強化學生AI就業競爭力。

靜宜獲獎團隊「綠葉成蔭」由臺文系學生徐曼娟、蘇語綺，生態系王琇琪，資工繫馬詠慶、吳偉誠等五位學生跨域組成；臺文系主任申惠豐說，該團隊最大特色是結合文創設計、環境教育及影像辨識；以城市中「活的棲地」爲概念，打造人、蝶、環境多元共好的生態造景與教育產品「智慧盆栽」，藉此吸引蝴蝶來棲息。

生態人文學系助理教授任孟淵指出，臺灣蝴蝶種類豐富獨特，1960年代臺灣是國際知名的蝴蝶王國，因過度捕捉蝴蝶製成標本外銷，導致蝴蝶數量大幅減少。他們以「蝴蝶標本」凸顯過往掠奪、剝削自然的狀態，提出「活的棲地」設計；透過照顧、共用與凝聚衆人意識，在都市中創造適合蝴蝶的棲息環境，締造人、蝶與其他生命共存共好。

參與學生融合AI影像辨識和物聯網技術，設計出室內「智慧盆栽」及戶外智慧蝴蝶棲地種植；以攝影鏡頭記錄取代傳統蝴蝶生態調查人工計算方式，回報植株對蝴蝶覆育的貢獻。並透過國小學童及社羣個人的認養，以攝影鏡頭記錄回報植株對蝴蝶覆育的貢獻，讓更多人蔘與生態保護，傳遞蝴蝶生態保育與永續發展理念，期盼透過實際行動創造共存共好的生態環境。

靜宜臺文系、生態系及資工系學生所組成的團隊「綠葉成蔭」，以「與蝶共舞」爲主題大放異彩，榮獲「優選」與「最佳人氣獎」 。圖／靜宜大學提供

靜宜從人文暨社會科學院的AI學程爲起點，形成「點線面」的AI數位教學型大學。圖／靜宜大學提供

靜宜學生能於競賽中表現傑出拿下好成績，歸功於學校的AI教育策略。圖／靜宜大學提供

靜宜獲獎團隊以「與蝶共舞」爲主題，在都市中創造適合蝴蝶的棲息環境，締造人、蝶與其他生命共存共好。圖／靜宜大學提供