112學測國寫／「今昔今」架構立論 多一層人生哲思有望拿A

112學年學測第2天結束，明日還有2科目。記者黃仲裕／攝影

學測第二天最後一科國寫下午登場，國寫邁入第六年，考題仍扣緊知性和情意二大面向，今年知性題以偵探人物福爾摩斯爲題材，情意題則以作家蔣勳文章爲閱讀材料，並以「花草樹木的氣味記憶」爲題要求學生撰文。臺北市教師團認爲，今年作文題目美好而浪漫，架構可採「今昔今」的方式，考生不妨從回憶出發，立基於此，再多一層哲思跟體悟，才能從自我的單一世界走向更高層次。

建中教師盧宜安分析，考生應可從題幹上得知，福爾摩斯較理性，評估各種因素後做出最符合經濟效益的選擇；華生思考則以情感爲取向，表示自已喜歡動手做。考生分析兩人差異時脈絡需有條理，至於考生認同何者的生活態度，若認同福爾摩斯，可敘述其較符合現代人的生活步調，理性選擇對自己的好處；傾向華生者，則能敘述人生本來就有很多變數和想像，若把人生算得很精準，不一定能過得愜意。

盧宜安談到，知性題算平易近人，並沒有太爲難考生，若考生過去常練習大考試題，應該能將文本和自身立場闡釋清楚。

至於情意題，中山女高黃月銀則表示，該題一言以蔽之可用「此物最相思」一句話概括，題目美好、浪漫，但也對考生設下些許限制，如要求考生省思氣味，進而召喚記憶和感受，從草木植物迴歸抒情。題目的善意則在於花草樹木氣味是生活化的經驗，但要書寫自身體驗則不容易。

黃月銀認爲，今年的題目側重個人感知的書寫，考生務必真情流露，若是虛設的經驗則無法感動自己亦無法感動閱卷老師。考生不妨從回憶出發，立基於此，再多一層哲思跟體悟，才能從自我的單一世界走向更高一個層次。篇章結構上，建議學生以「今昔今」爲骨幹，描述過去並連接現在，再反思或提出體悟。

黃月銀指出，考生可以思考課內、課外的的生活經驗，如校園中、陽臺的花草樹木，只要能召喚記憶感受的物件就是最棒的材料。如果學生擅長純美書寫，可以模仿徐志摩新月派風格，抒情唯美；也能從沈從文的淡雅敘事出發，寫出「人間愉快」的情致；或吳憶偉〈髒日子〉連結人生理想和成長敘事，亦能深刻動人。

黃月銀說，情意題25分，建議仍要有550字左右。若考生想得A，內容務必提升至更深刻的省思層次，且兼容敘事、抒情、感悟。

學測國文寫作作文題目「花草樹木的氣味記憶」。圖／大考中心提供